星期六

10-20

综合训练 探索规律综合测试(一)(人教版)
本套试卷主要考查数的规律,图形规律和循环规律,旨在训练学生不断探索、分析并解决问题的能力,培养学生观察、猜测、验证、推理、归纳的思考习惯.

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成绩/积分:0/0  总耗时:0  错题数:0 道  演草纸:0上传 今天下午4点发布试卷分析,请按时学习!

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星期五

10-19

单元测试 整式及其加减单元测试(二)(人教版)
本套试卷训练学生进一步理解字母表示数的意义,掌握整式相关的一些基本概念,能进行整式的加减运算,形成用符号表示数或数量关系并获得、解释一般性结论的意识.

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星期四

10-18

综合训练 循环规律(人教版)
本套试卷主要考查循环规律,根据图形的特点或具体的计算,确定起始位置,找循环节.

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星期三

10-17

综合训练 图形规律(人教版)
本套试卷主要考查图形规律,观察图形的结构和特点,利用分类、去重、补形等方法解决问题.训练学生从多角度观察图形构成,不断探索,分析并解决问题的能力.

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星期二

10-16

综合训练 式与图表的规律(人教版)
本套试卷调用数的规律,主要考查式与图表的规律,训练学生找规律的方法:标序号,找结构,处理符号,验证.同时训练学生观察特征、猜测、验证的能力.

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星期一

10-15

综合训练 数的规律(人教版)
本套试卷主要考查数的规律,训练学生找规律的方法:标序号,找结构,处理符号,验证.同时训练学生观察特征、猜测、验证的能力.

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星期六

10-13

综合训练 代数式求值(综合测试)(人教版)
本套试卷在熟悉整式的加减运算的基础上,通过整体代入、含字母的代数式化简、数位表示等训练学生整体的思想.

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星期五

10-12

单元测试 整式及其加减单元测试(一)(人教版)
本套试卷主要考查整式的相关概念:代数式、单项式、多项式的定义及单项式的系数与次数、多项式的项数与次数等,在具体情境中体会字母表示数的意义,形成初步的符号意识,能用字母表示简单问题中的数量关系.

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星期四

10-11

综合训练 代数式求值(含字母的代数式化简、数位表示)(人教版)
本套试卷在熟悉整式的加减运算的基础上,通过含字母的代数式化简(把含字母的系数当做一个整体,进行整体处理)和数位表示(数位表示先画数位表,同样是把一个两位数或者三位数当做一个整体,再看它所对应的计数单位),训练学生整体的思想.

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星期三

10-10

综合训练 代数式求值(整体代入三)(人教版)
本套试卷在熟悉整式的加减运算的基础上,通过整体代入(求值困难,考虑整体代入;化简已知及所求,对比确定整体,整体代入,化简),训练学生整体的思想.

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