某数学课外活动小组,想利用树影测量树高,他们在同一时刻测得一身高为1.5米的同学的影长为1.35米,因大树靠近一幢建筑物,树影一部分落在建筑物上(如图所示),他们测得地面部分的影长3.6米,建筑物上的影长1.8米,则树的高度等于()米.

张明同学想利用树影测校园内的树高.当他测量教学楼旁的一棵大树影长时,因大树靠近教学楼,有一部分影子落在墙上.经测量,地面部分影长为6.4米,墙上影长为1.4米,同一时刻测得小树高为1.5米,其影长为1.2米.那么这棵大树高约()米.

如图,数学兴趣小组的小颖想测量教学楼前的一棵树的树高,下午课外活动时她测得一根长为1m的竹竿的影长是0.8m,但当她马上测量树高时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上(如图),他先测得留在墙壁上的影高为1.2m,又测得地面的影长为2.6m,请你帮她算一下,树高是( )

教学楼旁边有一棵树,学习了相似三角形后,数学小组的同学想利用树影来测量树高.课外活动时在阳光下他们测得一根长为1m的竹竿的影长是0.9m,但当他们马上测量树高时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上,经过一番争论,小组的同学认为继续测量也可以测出树高,他们测得落在地面的影长2.7m,落在墙壁上的影长1.2m,请你和他们一起算一下,树高为( )m.

一位同学想利用有关知识测旗杆的高度，他在某一时刻测得高为0.5m的小木棒的影长为0.3m，但当他马上测量旗杆的影长时，因旗杆靠近一幢建筑物，影子不全落在地面上，有一部分影子在墙上，他先测得留在墙上的影子CD=1.0m，又测地面部分的影长BC=3.0m，则旗杆的高度为（）m

张明同学想利用树影测校园内的树高.当他测量教学楼旁的一棵大树影长时，因大树靠近教学楼，有一部分影子落在墙上.经测量，地面部分影长为6.4米，墙上影长为1.4米，同一时刻测得小树高为1.5米，其影长为1.2米.那么这棵大树高约(   )米

如图，小芳和小丽想测量学校旗杆的高度，她们来到操场，小芳测得小丽身高1.6米，在阳光下的影子长度为2.4米，她想立刻测量旗杆的影长时，因旗杆靠近一教学楼，影子不全落在地面上，有一部分落在墙上，测得落在地面上影长为12米，留在墙上的影高为2米，则旗杆的高度为（）米.

某数学课外活动小组，想利用树影测量树高，他们在同一时刻测得一身高为1.5米的同学的影长为1.35米，因大树靠近一幢建筑物，树影一部分落在建筑物上（如图所示），他们测得地面部分的影长3.6米，建筑物上的影长1.8米，则树的高度等于(  )米

某数学课外实习小组想利用树影测量树高，他们在同一时刻测得一身高为1.5m的同学影长为1m，因大树靠近一幢建筑物，影子不全在地面上（如图），他们测得地面部分的影长BC=3.6m，墙上影高CD=1.8m，则树高AB为(  )m

一位同学想利用树影测树高AB.在某一时刻测得1m的竹竿的影长为0.7m，但当他马上测树影时，发现影子不全落在地上，一部分落在了附近的一幢高楼上（如图）.于是他只得测出了留在墙上的影长CD为1.5m，以及地面部分上的影长BD为4.9m.请你帮他算一下树高到底有多高（）