1编号：35153题型：单选题测试正确率：45.55%
使分式有意义,同时又使分式无意义的x的取值范围是( )
2编号：35141题型：单选题测试正确率：0%
先化简,然后从的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入,则最后的结果可能为( )
3编号：33927题型：单选题测试正确率：51.47%
先化简,然后从的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入,则最后的结果为( )
4编号：33299题型：单选题测试正确率：81.43%
当a=﹣1时,分式的值( )
5编号：33298题型：单选题测试正确率：68.82%
若分式无意义,则x等于( )
6编号：33297题型：单选题测试正确率：76.05%
无论x取何实数值,下列分式总有意义的是( )
7编号：33296题型：单选题测试正确率：76.15%
要使分式有意义,则x的取值范围是( )
8编号：30595题型：单选题测试正确率：39.23%
要使有意义,则x应满足( )
9编号：28358题型：单选题测试正确率：74.71%
若分式有意义,则x的取值范围是()
10编号：28196题型：单选题测试正确率：54.82%
如果分式的值为0,那么x的值为()
提醒:
有意义,同时又使分式
无意义的x的取值范围是( )
,然后从
的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入,则最后的结果可能为( )
,然后从
的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入,则最后的结果为( )
的值( )
无意义,则x等于( )
有意义,则x的取值范围是( )
有意义,则x应满足( )
有意义,则x的取值范围是()
的值为0,那么x的值为()