课前，小明拿着数学刘老师的一副三角板教具进行摆放，如图，他发现，按如图方式摆放，两个三角板的一直角边重合，其中一个三角板的斜边与课桌一边重合，则∠1的度数是(    )

如图，直线，将三角板按如图方式放置，直角顶点在上，若∠1=36°，则∠2=(    )

如图所示，下列推理及括号中所注明的推理依据错误的是(    )

将含有30°的三角板ABC按如图所示放置，点A在直线DE上，其中∠BAD=15°，分别过点B，C作直线DE的平行线FG，HI，则∠HCF的度数为(    )

如图，直线a和直线b平行，∠1=75°，∠2=35°，则∠3的度数是(    )

如图，在水平地面AB上放一个平面镜BC，一束垂直于地面的光线经平面镜反射，若反射光线与地面平行，则平面镜BC与地面AB所成的锐角α为(    )

如图，AB∥CD，AC∥BH，点M在直线BA上，且∠MAC=30°，
∠D=78°，BE平分∠DBA，则∠EBH的度数为(    )

课前，小明拿着数学刘老师的一副三角板教具进行摆放，如图，他发现，按如图方式摆放，两个三角板的一直角边重合，其中一个三角板的斜边与课桌一边重合，则∠1的度数是(    )

如图，已知直线c与直线a，b都相交．若a∥b，∠1=85°，则∠2=(    )

如图所示，下列推理及括号中所注明的推理依据错误的是(    )